Esta pesquisa teve como objetivo verificar quais as dificuldades encontradas pelos docentes para o desenvolvimento da Ginástica Rítmica como conteúdo escolar na rede pública de ensino do município de Concórdia, SC. Após análise dos dados percebeu-se que os conteúdos específicos da Ginástica Rítmica são desenvolvidos de forma tímida tendo como dificuldades a falta de espaço, o material adequado e o conhecimento especializado. Muitas atividades rítmicas são desenvolvidas apenas através de jogos e brincadeiras. Os resultados da pesquisa apontam para uma retomada imediata do valor da Ginástica Rítmica enquanto conteúdo escolar, bem como ressaltam a importância da formação continuada docente.

ABSTRACT

The present research aimed at verifying what the difficulties faced by the teachers are in the development of Rhythmic Gymnastic as parto f the public schools program in the Municipality of Concordia – SC. After analyzing the data, we have observed that specific contents of Rhythmic Gymnastic are developed in a shy way, facing difficukties such as lack of space, proper material and know-how. The present study results point na immediately resume of the value of Rhythmic Gymnasticas parto f the school program, as well as point out the importance of teachers continued formation.